Aspects Pedagogiques
- Où se déroulent les cours au Sénégal et à l’Ile Maurice?
- Comment sont répartis les cours entre le Sénégal et l’Ile Maurice?
- Quel est le profil des enseignants au Sénégal et à l’Ile Maurice?
- Quelles sont les modalités de contrôle des connaissances?
- Qu’est-ce que le projet de transfert?
- Quel soutien est accordé aux auditeurs dans la rédaction de leur projet de transfert?
- Qu’entend-on par activités para-académiques et à quelle fréquence sont-elles organisées?
- Est-il possible d’effectuer un stage de fin d’études? Quelles sont les modalités et les conditions de prise en charge?
- Où se déroulent les cours au Sénégal et à l’Ile Maurice?
Au Sénégal, les cours se déroulent dans les locaux de l’Ecole Nationale d’Administration (ENA), à Dakar.
A l’Ile Maurice, les cours se déroulent dans les locaux de la Mauritius Revenue Authority (MRA), l’administration fiscale mauricienne, à Port Louis.
- Comment sont répartis les cours entre le Sénégal et l’Ile Maurice?
L’accent est mis à Dakar sur les enseignements théoriques, alors que les enseignements à la MRA sont davantage axés sur les travaux pratiques.
- Quel est le profil des enseignants au Sénégal et à l’Ile Maurice?
Les enseignants du Master sont pour la plupart des universitaires spécialisés dans la fiscalité ou les finances publiques, provenant du Sénégal, mais aussi d’autres pays africains ou européens. Il peut également s’agir de professionnels issus des administrations fiscales ou des Ministères des Finances.
A l’Ile Maurice, les intervenants sont issus des différentes divisions de la MRA. Il s’agit des chefs de divisions accompagnés par leurs équipes (Division des Ressources Humaines et de la Formation, des Petits et Moyens Contribuables, des Grands Contribuables, des Opérations, du Contrôle Interne, etc.).
- Quelles sont les modalités de contrôle des connaissances?
Des devoirs et examens sont prévus à intervalles réguliers pour évaluer les connaissances des auditeurs. Les modalités varient d’un cours à l’autre, le format des épreuves étant choisi par les intervenants.
En règle générale, deux devoirs sont organisés pour chaque cours : un devoir intermédiaire (comptant pour 40% de la note) et un examen final sur table (comptant pour 60% de la note). Il peut s’agir de devoirs individuels ou de groupe, de cas pratiques, d’exposés, mais aussi de dissertations, notes de synthèse ou encore de QCM.
- Qu’est-ce que le projet de transfert?
Le projet de transfert est un mémoire de recherche qui doit répondre à un problème pratique identifié dans l’institution d’origine de l’auditeur et pour lequel ce dernier devra formuler des solutions réalistes.
Le projet de transfert relie les connaissances acquises lors de la formation à la mise en pratique fondée sur l’approche projet.
Pour plus d’informations, veuillez vous référer à la Rubrique «Projet de transfert»
- Quel soutien est accordé aux auditeurs dans la rédaction de leur projet de transfert?
Les auditeurs peuvent compter sur un soutien double, à la fois académique et professionnel, apporté par :
- Un directeur de mémoire, issu du milieu universitaire et désigné par l’équipe du Master.
- Un encadreur professionnel, issu du lieu de travail de l’auditeur et choisi par l’auditeur avec l’aide de son employeur.
Par ailleurs, les auditeurs bénéficieront d’une introduction au projet de transfert ainsi que de séances de méthodologie. Le cours de gestion de projet prévu dans la maquette académique leur donnera des éléments utiles pour la préparation de leur projet de transfert.
En outre, les partenaires (ATAF principalement) pourront mettre à disposition des auditeurs des ressources documentaires utiles et, en fonction du sujet choisi, identifier des experts spécialisés qui pourront appuyer les auditeurs.
Le réseau des responsables en formation et des ressources humaines issus des administrations fiscales membres de l’ATAF s’est également engagé à fournir le soutien administratif nécessaire aux auditeurs durant toute la durée du programme, notamment dans l’identification de mentors et l’encadrement propice à une rédaction efficace du projet de transfert/mémoire. Une fois les auditeurs de retour sur leur lieu de travail, le réseau des responsables en formation et des ressources humaines s’est également engagé à soutenir les auditeurs dans la mise en œuvre des projets de transfert/mémoires dans leurs pays d’origine et à faciliter les affectations au sein de l’administration fiscale en fonction des nouvelles aptitudes développées par les auditeurs.
- Qu’entend-on par activités para-académiques et à quelle fréquence sont-elles organisées?
Les activités para-académiques sont des activités organisées en marge du programme académique lorsqu’il s’agit de visites touristiques, mais qui sont créditées dans le cadre du programme si elles se rapportent au programme (visites et voyages d’études, séminaires et ateliers).
Certaines activités para-académiques sont également prises en charge par un bailleur externe (voyage d’études en Europe, séminaires, etc.)
- Est-il possible d’effectuer un stage de fin d’études? Quelles sont les modalités et les conditions de prise en charge?
Les auditeurs peuvent choisir d’effectuer un stage de fin d’études à la fin du semestre à l’Ile Maurice. Celui-ci est optionnel et devra avoir lieu dans un environnement anglophone, afin de consolider les compétences acquises en anglais au cours de la formation, mais aussi afin de s’imprégner de bonnes pratiques dans le domaine d’études choisi. Sur demande de l’auditeur, l’ATAF et les institutions partenaires pourront l’aider pour le choix du pays et pour son insertion.
Les frais de stage devront être pris en charge par l’auditeur, par son employeur/sponsor.
